डॉ. एंड्रयू बोबिल्या वर्तमान में वेस्टर्न कैरोलिना यूनिवर्सिटी में स्नातक पार्क और मनोरंजन प्रबंधन (पीआरएम) कार्यक्रम में पढ़ाना जारी रखते हुए, अनुभवात्मक और आउटडोर शिक्षा (ईओई) कार्यक्रम में परास्नातक के प्रोफेसर और कार्यक्रम निदेशक के रूप में कार्य कर रहे हैं। एंड्रयू की पृष्ठभूमि में विभिन्न ग्रीष्मकालीन शिविर, जंगल और आउटडोर साहसिक कार्यक्रमों के लिए एक फील्ड प्रशिक्षक, प्रशिक्षक और कार्यक्रम प्रबंधक के रूप में सेवा करना शामिल है। वह नॉर्थ कैरोलिना आउटवर्ड बाउंड स्कूल के पूर्व प्रशिक्षक हैं और आउटवर्ड बाउंड से जुड़े अनुसंधान और मूल्यांकन परियोजनाओं में संलग्न हैं। एंड्रयू वाइल्डरनेस एजुकेशन एसोसिएशन (WEA) के माध्यम से एक प्रमाणित आउटडोर शिक्षक भी हैं और EOE और PRM कार्यक्रमों के माध्यम से WEA पाठ्यक्रम प्रदान करना जारी रखते हैं। उन्होंने उद्योग संघों और प्रकाशनों में विभिन्न भूमिकाओं में काम किया है एंड्रयू की वर्तमान शोध रुचियों में जंगल में एकांत, स्वायत्त छात्र अनुभव, मानव प्रकृति संबंध, आध्यात्मिकता और आउटडोर प्रोग्रामिंग, और कॉलेज के छात्र संक्रमण कार्यक्रम शामिल हैं। वह 2nd Nature TREC (प्रशिक्षण, अनुसंधान, शिक्षा और परामर्श) में प्रशिक्षण और शिक्षा के संस्थापक और निदेशक भी हैं, जहाँ वे मौजूदा कार्यक्रमों के साथ मिलकर अपने काम को बेहतर बनाने में मदद करते हैं। आप एंड्रयू के काम के बारे में यहाँ और अधिक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं: https://www.wcu.edu/faculty/ajbobilya.aspx
मैककोल, डी., पेरी, ईई, बॉबिल्या, ए.जे., जेन्स, एम. और ओवेन्स, टी. (2024)। संरक्षित क्षेत्रों तक पहुँच को सीमित करने वाले भूमि प्रबंधन निर्णयों के बारे में डेटा-आधारित चर्चा। जर्नल ऑफ़ आउटडोर रिक्रिएशन, एजुकेशन एंड लीडरशिप, 16(4), 103-110. https://doi.org/10.18666/JOREL-2024-12508
वाडेल, ई., बॉबिल्या, ए.जे., फेयरक्लोथ, डब्ल्यू.बी., डैनियल, बी. और हॉफमैन, ए. (2024)। स्कूल के बाहरी स्थानों के उपयोग में बाधाएँ और रणनीतियाँ: हाई स्कूल शिक्षकों के अनुभवों की खोज। जर्नल ऑफ़ आउटडोर रिक्रिएशन, एजुकेशन एंड लीडरशिप, 16(4), 32-44। https://doi.org/10.18666/JOREL-2024-12467
बॉबिल्या, ए.जे., होलमैन, टी.एच., लिंडले, बी., नॉर्टन, सी., बेल, बी., मिटन, डी., एयर्स, ई. और स्मिथ, एस. (2024)। अनुभवात्मक और आउटडोर शिक्षा कार्यक्रमों में रुझान और मुद्दे। जर्नल ऑफ एक्सपीरियंसियल एजुकेशन, 47(2), 280-289। https://doi.org/10.1177/10538259241239586
किंच, आर., बोबिल्या, ए.जे., डैनियल, बी. और डंकन, एस. (2022)। स्वदेशी कहानी सुनाना, चेरोकी पारंपरिक पारिस्थितिक ज्ञान और स्थान-आधारित शिक्षा। जर्नल ऑफ़ आउटडोर रिक्रिएशन, एजुकेशन एंड लीडरशिप, 14(4)। 55-70. https://doi.org/10.18666/JOREL-2022-11601
शेफ़र, डी.एम., बॉबिल्या, ए.जे., लॉहोन, बी., शुल्ट्ज़, जे. और फ़ेयरक्लोथ, डब्ल्यू.बी. (2022)। ग्रेट स्मोकी माउंटेन नेशनल पार्क में कोई निशान न छोड़ने के प्रति हाइकर्स के व्यवहारिक इरादे को समझना। जर्नल ऑफ़ आउटडोर रिक्रिएशन, एजुकेशन एंड लीडरशिप, 14(4), 19-35। https://doi.org/10.18666/JOREL-2022-11589
हाइन्स, ई., डैनियल, बी. और बॉबिल्या, ए.जे. (2020)। चेरोकी इंडियंस के पूर्वी बैंड के पर्यावरणीय दृश्य। इकोसाइकोलॉजी, 12(2), 118-127. https://doi.org/10.1089/eco.2019.0051
डैनियल, बी., बॉबिल्या, ए.जे., और कलिश, के.आर. (2018, जून, 4)। प्रकृति में अकेले समय बिताना आपके मानसिक और भावनात्मक स्वास्थ्य के लिए अच्छा है। वार्तालाप। https://theconversation.com/spending-time-alone-in-nature-is-good-for-your-mental-and-emotional-health-92652 से लिया गया
